۲۰۰ دانشآموز قربانی اعتراضات دیماه؟ ابهامی که پایان ندارد
گزارشها از جانباختن ۲۰۰ دانشآموز در اعتراضات دیماه خبر میدهند؛ در حالیکه آمار رسمی و شفاف هنوز منتشر نشده است.
یک ماه از اعتراضات دیماه گذشته، اما پرسشی سنگین همچنان بیپاسخ مانده است؛ در جریان این حوادث، چه تعداد دانشآموز جان خود را از دست دادند؟
اخبار سبز کشاورزی؛ گزارشهای صنفی معلمان از جانباختن دستکم ۲۰۰ دانشآموز خبر میدهد؛ آماری که در غیاب شفافیت رسمی، به یکی از جدیترین ابهامهای انسانی این وقایع تبدیل شده است.
دانشآموزان؛ قربانیان خاموش اعتراضات دیماه
در میان انبوه آمارها، بیانیهها و روایتهای رسمی از اعتراضات دیماه، وضعیت کودکان و دانشآموزان بیش از هر گروه دیگری در سایه ابهام قرار دارد. دانشآموزان بهعنوان آسیبپذیرترین گروه اجتماعی، کمترین امکان دفاع از خود و بیشترین میزان آسیب را در بحرانها تجربه میکنند.
نبود آمار شفاف و تفکیکشده از جانباختگان و بازداشتشدگان دانشآموز، بهویژه در کنار سکوت وزارت آموزشوپرورش، نگرانیهای افکار عمومی را افزایش داده است.
گزارشهای صنفی؛ ادعای جانباختن ۲۰۰ دانشآموز
براساس گزارش منتشرشده از سوی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان، حدود ۲۰۰ دانشآموز در اعتراضات دیماه جان باختهاند. این شورا اسامی و تصاویر این دانشآموزان را در کانال تلگرامی خود منتشر کرده است.
به گفته «محمد حبیبی» سخنگوی این شورا، اسامی ۱۰۰ نفر از این دانشآموزان در فهرست ۳۳۰۸ نفره جانباختگان اعلامی دولت نیز وجود دارد؛ فهرستی که فاقد تفکیک سنی است و مشخص نمیکند چه تعداد از جانباختگان کودک یا نوجوان بودهاند.
چگونه این آمار جمعآوری شده است؟
حبیبی درباره نحوه دستیابی به این آمار توضیح میدهد که اطلاعات بر اساس:
- پیامهای خانوادهها و نزدیکان جانباختگان
- مستندات منتشرشده در رسانهها و شبکههای اجتماعی
- تطبیق حداقل سه منبع مستقل برای هر نام
جمعآوری و راستیآزمایی شده است.
او تأکید میکند: «عدد ۲۰۰ قطعی نیست و احتمال افزایش آن وجود دارد.»
این اظهارات با نظر «محمدتقی فلاحی» دبیر کانون صنفی معلمان تهران نیز همخوانی دارد. فلاحی میگوید: «با توجه به انتشار اسامی، تصاویر و مشخصات، این آمار تا حد زیادی قابلاتکا به نظر میرسد.»
بیاطلاعی وزارت آموزشوپرورش؛ سکوتی پرسشبرانگیز
با وجود مطرحشدن نام ۱۰۰ دانشآموز در فهرست رسمی دولت، وزارت آموزشوپرورش تاکنون هیچ آمار مستقلی از دانشآموزان جانباخته منتشر نکرده است.
«علیرضا کاظمی» وزیر آموزشوپرورش، ۱۲ بهمنماه اعلام کرده بود که هنوز آمار دقیق و رسمی از جانباختگان فرهنگی، اعم از معلمان و دانشآموزان، ارائه نشده است. او پیشتر تنها از جانباختن سه معلم خبر داده بود.
این رویکرد، به گفته فعالان صنفی، نوعی سلب مسئولیت نهادی تلقی میشود.
دانشآموزان بازداشتی؛ آمار متناقض
در موضوع دانشآموزان بازداشتشده نیز روایتها متناقض است.
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش مدعی شده بود که همه دانشآموزان بازداشتشده در روزهای ابتدایی آزاد و به مراکز مشاوره معرفی شدهاند؛ اما آماری از تعداد آنها ارائه نشد.
در مقابل، محمد حبیبی میگوید: «حداقل نزدیک به ۵۰ دانشآموز در سراسر کشور همچنان در بازداشت هستند.»
به گفته او، خانوادهها به دلیل نگرانی از وضعیت فرزندانشان، تمایلی به رسانهای شدن اسامی ندارند.
مسئولیت نهادها؛ پرسشی بیپاسخ
فعالان صنفی معلمان معتقدند آموزشوپرورش با تأکید بر اینکه حوادث «خارج از محیط مدرسه» رخ داده، تلاش کرده مسئولیت خود را کمرنگ کند.
به باور آنان، کمیسیون آموزش مجلس باید بهطور جدی به موضوع جانباختن و بازداشت دانشآموزان ورود کند؛ چراکه مسئله، صرفاً مکانی نیست، بلکه مستقیماً با حقوق کودک و مسئولیت حاکمیتی گره خورده است.
جمعبندی؛ آماری که وجدان عمومی را آزار میدهد
جانباختن احتمالی ۲۰۰ دانشآموز در اعتراضات دیماه، صرفنظر از اختلاف آماری، زنگ خطری جدی درباره وضعیت کودکان در بحرانهای اجتماعی است.
تا زمانی که آمار شفاف، تفکیکشده و پاسخگویی رسمی ارائه نشود، این پرونده انسانی همچنان باز خواهد ماند.
